高一新生开学第一周，我针对初中课本中的5道原题抽查了几个中招数学满分的学生，效果很不理想。

 

　　第一道题是有理数概念，这些学生不会有理数表示。第二道题用反证法，他们不知其基本步骤。第三道题是勾股定理证明，课本中既有例题又有习题，共计给出9种方法，他们不是很熟悉。第四道题是勾股定理逆定理证明，是例题，抽查同一法。第五道题是概率习题。

 

　　从中可以反映出，一些学生不会研读课本，对课本很生疏，没有完全达到课程标准的要求。

 

　　调查发现，一些初中教学随意性强，课本上有些内容如阅读材料没有讲，不少课本题没有布置作业；教学进度过快，有的学校初三开学不到一个月，九年级上的数学课本就学完了，这样学生消化课本内容的时间很少，必然造成绝大多数学生学习困难；教辅资料多，学生应接不暇，本（课本）末（教辅）倒置，舍本逐末，学生负担过重，事倍功半。

 

　　那么，怎样学好数学课本呢？

 

　　突出课本基本知识、思想方法和技能教学。基本知识包括概念公式法则定理；思想方法包括分类讨论、数形结合、函数和方程、配方法、反证法、待定系数法、同一法、面积法等，教学进度不宜快。

 

　　课本例题、习题、复习题、总复习题、研究性学习都要布置作业，全批全改，错题要改正，要求学生不仅要做课本题，还要反复练。通过研读课本，培养学生的能力，学好数学、学活数学。

 

　　严格控制教辅资料数量。严格遵守学生自愿、一本一辅的规定，其中题目要精选，不宜要求学生全做。

 

　　科学命题。至少百分之七八十选自课本原题，包括概念理解、公式推导、定理证明、基本数学思想方法考查等，引导师生重视课本，练好基本功。

 

　　加强教学督导。为纠正忽视课本、教辅资料泛滥、教学进度过快的做法，保证达到课程标准要求，应该加强教学督导。

                                                                                     焦作一中    王道清