10月13日，克井中心校在克井镇原昌学校召开冬学段教学工作推进暨阅读、写字教育经验交流会。各校校长、书记、班子成员、骨干教师，幼儿园园长共计90余人参会。

 

　　会议印发了《克井中心校"大阅读"活动方案》、《克井中心校写字教育方案》。

 

　　会上三所学校相关负责人与大家交流阅读和写字教育经验。克井一中围绕"知书达礼，励学尚行"的育人目标开展学校师生大阅读活动，夯实"三个有",即有书可读、有时间可读、有活动可促读，让大阅读活动更接地气，更有实效。该校每年的读书节安排在孔子诞辰日，让读书的内涵和外延进一步扩大，活动主题层层深入，活动形式多样，内容丰富多彩，效果显著，让与会人员深受启发。佃头小学的"大阅（悦）读"活动形式新颖，评价机制健全，保障措施有力，赢得了师生、家长和社会的一致好评。原昌学校写字教育的"四有",即有行政推进（校长亲自抓），有正确的方法指导（从基本笔画和结构入手，围绕"七点定位"法真练真用），有师生的全员参与，有及时的评价跟进，让在座的参会人员受益匪浅。

 

　　中心校业务领导对两个方案进行了解读，使大家的思路更加清晰。中心校负责人就下一步教学工作推进做了题为《抓实常规保质量，读书写字重素养》的主题讲话。明确指出教学质量不仅仅等同于分数和名次，更应该着眼于学生的终身发展。义务教育是基础教育时期，是打好孩子基本功，培养良好习惯的关键期。要把"读好书、写好字、健好体、成好人"作为常规教学的重点工作在全镇中小学幼儿园持续推进，以培养孩子阅读能力、书写能力、运动能力三大核心素养，为克井孩子的一生打下坚实的基础。强调各单位要根据实施方案，结合本校实际制定切实可行的学生核心素养提升的计划和措施，真抓实干，务求实效。中心校每学期要对各单位进行阅读、写字教育工作的专项考核评价，采用以展代评，以奖代补形式及时进行表彰，并将此项成绩纳入对各校的综合考评之中。

 

　　会议并安排每年10月20日-11月20日，为各单位课堂教学大赛月，要求各单位班子成员率先垂范，亲自参与。每年12月份为校长、园长及班子成员的读书学习、听课笔记、教育随笔展评月。

 

　　据悉，会后与会人员还深入原昌学校课堂现场观摩了该校学生的写字教学，对写字教学又有了更深刻的理解和认识，对下一步单位开展写字教育起到了很好的借鉴作用。